第400章因材施教

第400章因材施教 (第2/2页)

我告诉你们，不管你们爸爸是什么职位，在我这儿，在我的课堂都一样。
　　
　　不想在我的班级待着，就给我滚出去……”
　　
　　噼里啪啦给安安乐乐一通骂。
　　
　　还是办公室里其他老师看不下去，制止了她。
　　
　　“黄老师，差不多就行了，这俩孩子并没有在你课上看闲书，他们只是来找你商量，争得你的同意的。”
　　
　　那老师转头和两个孩子说，“你们回去吧。”
　　
　　安安乐乐道谢后离开，一出办公室，俩孩子就哭了。
　　
　　长这么大，他们还没被人这么骂过。
　　
　　下学回家，两人情绪不高，眼睛还有点红红的。
　　
　　宋舒茜把两个孩子叫到身边，像小时候一样，抱着他们，轻声询问。
　　
　　到底是孩子，感受到妈妈的关心，一边哭一边说今天的事儿。
　　
　　他们两个记忆力好，一字不落的重复了和老师的每一句话。
　　
　　宋舒茜问，“帮你们说话的老师，是教几年级的？”
　　
　　“也是五年级，他是教二班的。”乐乐哭的一抽一抽的。
　　
　　“好，妈妈知道了。你们两个今天做的非常好，有想法没有自己贸然行动，而是去找老师商量，这是你们对她的尊重。
　　
　　老师骂你们时，你们也没有顶撞她，这也特别好。不论外面情况怎么样，大部分人还是尊重老师的。
　　
　　今天这事儿，如果你们和老师吵起来了，有理没理都是你们不对。老师和学生，身份上，你们天然处于劣势。
　　
　　还有一点你们也做的很好，就是回家把事情告诉妈妈。
　　
　　妈妈永远是站在你们这边的。
　　
　　去洗把脸，这事儿交给妈妈解决了，一定让你们得偿所愿。”
　　
　　安安乐乐自诩是大孩子，今儿却在妈妈怀里哭了，觉得很没面子。
　　
　　现在后知后觉反应过来，一溜烟跑回卧室躲着去了。
　　
　　宋舒茜好笑。
　　
　　第二天，她带着两个孩子直奔校长办公室。
　　
　　宋舒茜的态度很好，没有咄咄逼人，也没有什么不满，只是很平静的叙述了昨天的事情。
　　
　　然后阐述了自己的教育理念。
　　
　　“我理解老师的顾虑，教学秩序很重要，也是担心孩子们盲目自大，浪费了时间。
　　
　　但，我家这俩孩子有点特殊。
　　
　　他们已经学完了初中知识，让他们读五年级完全是因为，他们两个年龄小。
　　
　　早早上完高中，他们太小了，工作不可能，去下乡我也舍不得。
　　
　　大约是黄老师没有注意到，他们提出要求的前提是，完全掌握了课本上的内容。俩孩子也提出了让老师随便出题，愿意接受考核。
　　
　　我比较认可他们的做法，校长您觉得呢？”
　　
　　校长觉得，校长什么都不觉得，好赖话都让你说了，他说什么。
　　
　　“卫砚南、卫逸北妈妈，你先别急。
　　
　　如你所言，老师也是为了孩子们好，可能她说的话不太合适，但出发点是好的。”
　　
　　宋舒茜笑笑，“也是因为她没有说什么更过分的话，我才来找您。”
　　
　　言外之意，老师太过分，她就要闹了。
　　
　　她继续说，“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。这意味着，教育要多元化，根据学生的不同特点进行教导。
　　
　　我知道现在的情况，也知道很多老师不具备这个能力。但多听听学生的意见，认真考虑可行性，不一味否定，应该不难做到吧。”
　　
　　最终，宋舒茜和校长商量好，两个孩子去二班，他们两个可以按自己的节奏学习。