第142章招聘人才进程与条件

第142章招聘人才进程与条件 (第2/2页)

2桶子村的建设目标，就是把桶子村建设成仙境，支持人才们对村里面的方方面面、有什么想法和改变的，都可以写出报告，需要什么方面支持的，马上批准。
　　
　　3对于适应村里面生活的人才，可以把他们的家人，包括父母，兄弟姐妹都带来桶子村。桶子村支持他们在桶子村建立家庭，安排工作。
　　
　　4人才初到桶子村，可以先临时户口建档，预支数字钱一百公分，先到一个部门工作，每天获取十个公分，满足每天生活的需求。如果还能够承包一些方面的工作，到时再根据承包的状况，获取各自的应有报酬。甚至可投资，获取分红。
　　
　　总之，一句话，享受村人所有待遇，包括超豪华火锅生日宴待遇。”
　　
　　叶向阳听了极其开心地说：“小丸子，你做得真的很棒！我也会帮你向二中、三中的领导说明这方面的事，其实这对他们是好事，为他们所培养的学生，打开就业之路。”
　　
　　“如果我们村的桶壁山再向上发展，需要的人才会更多；如果加工区进一步开发，也会需要更多的人才。”小丸子开心地对老校长说。
　　
　　叶向阳极其开心地说：“好，人才有培训，交通有自行车火车。工作自主，可就所能接触到的方面工作进行研究创新，村里还会予以积极支持。这些都很棒！希望有城里的职专生、技校生的加入，能使桶子村的发展，提高到一个新的水平。”
　　
　　话说第三车的桶子村六老大，也不甘寂寞，大人们在说村发展的事，他们也跟着玩起知识游戏来了。
　　
　　屈雨晴对叶白说：“叶伯伯，我弟弟正忙于招聘人才的事，我们几个就玩玩知识游戏，你帮忙做裁判好不好？”
　　
　　“好呀！反正闲着也是闲着，我当裁判。”叶白也开心地答应当裁判起来了。
　　
　　屈雨晴在家里天天组织知识卡片游戏比赛，所以对各科知识的题目很是熟悉，便开始提问题了：“第一题，《诗经》中的“六义”指的是什么？”
　　
　　胡香芹首先抢答：“风、雅、颂、赋、比、兴。”
　　
　　叶白一听，这桶子村孩子们玩的知识卡片游戏，水平不低呀。
　　
　　由于叶白在默叹，没有表达出裁判评判，屈雨晴便习惯性地裁判了：“香芹姐回答的没错！风、雅、颂是《诗经》的三种诗歌体裁，赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法。”
　　
　　其他五老大，对屈雨晴的评判与说明，很是敬佩。不是他们不知道，而是他们没有想到。
　　
　　叶白对屈雨晴的表现，也默叹起来了。
　　
　　只听屈雨晴又说：“‘一门父子三词客，千古文章四大家’，其中‘三词客’指的是哪三位？‘四大家’一般指哪四位？”
　　
　　程发抢答：“‘三词客’指苏洵、苏轼、苏辙；‘四大家’指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。”
　　
　　“天哪，这六个十岁、十二岁的孩子，对小学的知识很熟呀！”叶白本来就是学中文，听了马上表态：“回答完全正确！”
　　
　　得到城里的老师裁判，大家听了特别开心，
　　
　　屈雨晴马上又出题目：“有一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积都相等。已知圆柱的高是6厘米，那么圆锥的高是多少厘米？”